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幼儿园大班365官网登陆《玻璃瓶里的小老鼠》

时间:2019-06-19字体大小:A-A+

大班365官网登陆《玻璃瓶里的小老鼠》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿听辩音乐ABA段结构,能根据音乐创编出小老鼠跳舞,吃东西,着急的样子,发展想象力与创编能力,根据老师的讲述,初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容,能够在一定范围内控制自己的动作,快来看看幼儿园大班《玻璃瓶里的小老鼠》365官网登陆吧。

幼儿园大班365官网登陆《玻璃瓶里的小老鼠》

  【活动目标】
  1、根据老师的讲述,初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容。
  2、听辩音乐ABA段结构,能根据音乐创编出小老鼠跳舞,吃东西,着急的样子,发展想象力与创编能力。
  3、能够在一定范围内控制自己的动作。
  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  【活动准备】
  1、多媒体课件、图片、铃鼓。
  2、音乐磁带、录音机。

  【活动过程】
  一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。
  (注:带给幼儿一个轻松愉快的氛围。)

  二、欣赏故事,并能理解故事的内容。
  教师:“你们知道猫最爱干什么?(抓老鼠)今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。”
  (注:小朋友对于猫和老鼠并不陌生,而且还比较感兴趣,激发幼儿学习的兴趣)
  1、欣赏故事,初步理解故事的内容。
  教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
  提问:“小老鼠在草地上干什么?它们看到了什么?小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的?小老鼠为什么会钻不出来?”
  (注:《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣,幼儿第一遍听这个故事会感到好奇,因此为下面的活动打下了基础。)
  2、再次欣赏故事,进一步理解故事内容,并配以画面。
  教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。
  (注:运用多媒体教学富有吸引力,能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。)

  三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。
  教师:“老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段?听起来有什么感觉?”
  1、欣赏乐曲。
  (注:这里音乐出现,让幼儿初次感受乐曲的旋律。)
  2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。
  教师:“第一和第三段一样,我们就用小老鼠做游戏的图片来表示,第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。”
  (注:形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。)
  3、结合图片再次欣赏。

  四、根据音乐创编出小老鼠跳舞,吃东西,着急的动作。
  1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。
  (注:这一环节,让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐,另一方面,提高幼儿的表现力,发展幼儿的创造力。)
  2、学会在一定范围内控制自己的动作。
  教师:“小朋友把小凳子反过来当作小瓶。”
  3、幼儿在“瓶子”里创编小老鼠吃东西,着急的动作。
  4、听到铃鼓声表示瓶子破了,小老鼠从小凳子里跳出来,做跳舞动作。
  (注:让每一位幼儿都参与,做到面向全体,同时也让幼儿感受了B段音乐,体现了教育的连续性。)

  五、合着音乐完整的进行表演。
  (注:进一步完整的熟悉乐曲,要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。)

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。